檢索結果:共4筆資料 檢索策略: "翁楊絲茜".cadvisor (精準) and ckeyword.raw="數位說故事"
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本研究旨在透過數位說故事專題課程,瞭解學生在合作與問題解決能力及專題數位說故事之學習成效。以某國立科技大學之53位參與課程的學生,採「單組前後測設計」,實驗為期18週,主要由工作坊、演講與小組討論作…
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本研究的主要目的在於以PISA合作問題解決能力矩陣為基礎,透過數位行銷課程來探討數位敘事融入跨領域專題導向課程對於學生的合作問題解決能力之影響。本研究之數位敘事融入跨領域專題導向課程是由四門不同領域…
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本研究目的為探討臺灣偏遠地區學校,學習者在缺乏教育資源、師資結構不均衡與較少接觸數位科技的環境中,經過研究設計之數位說故事營隊課程後,學習者的說故事能力與創造力是否有影響與如何影響,更進一步探討…
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摘要 許多學者認為專題導向式學習(PBL)是一個在21世紀必要的教學策略,它讓學習者站在多元觀點和環境交互中面對真…